伊春：学前教育温暖万千家庭

“在(zài)‘小松鼠与大森林’活动中，我们一起找松果、画松树，老师说(shuō)我们是大森林的孩子！”在黑龙江省伊春市嘉荫县(jiāyīnxiàn)第一幼儿园，5岁的小娃娃举着小松鼠挂饰兴奋地说。在这片森林覆盖率达83.8%的土地上，伊春市以城乡均衡、普惠减负、特色育人为着力点，全力践行“幼有优育”的民生承诺，温暖了万千(wànqiān)家庭(jiātíng)。 努力让每个孩子“上(shàng)好园” “以前乡镇(xiāngzhèn)园条件艰苦，教学设施也很简陋，很多孩子都要(yào)走很远的路去城里上学。现在乡镇园条件不比(bùbǐ)城里差，乡镇的孩子在家门口也能享受好的教育资源。”铁力市双丰镇中心幼儿园园长赵银萍说。 如何促进城乡均衡？多年来，伊春市不断加大(jiādà)城乡公办园(yuán)建设力度，新建改扩建(gǎikuòjiàn)公办园9所，新增2670个优质公办园学位，公办园在园幼儿占比攀升到73.77%，普惠园覆盖率提升到95%以上。 数据是最有力的证据。2022年，嘉荫县投入(tóurù)377.92万元升级改造3所乡镇园(yuán)，目前全县幼儿园均按标准配备玩教具，设置运动区、角色区等(děng)功能区。2024年，铁力市投入17万余元实施乡镇园水池建造、栅栏安装等工程，彻底(chèdǐ)让乡镇园旧貌换新颜。 除硬件设施升级，质量提升是优质均衡发展的另一关键点。“我们能(néng)到(dào)优质园参观学习，优质园教师(jiàoshī)团队(tuánduì)也会到我们园实地指导，真是受益良多。”在“1+N”强园工程教师跟岗观摩培训活动中，来自铁力市双丰镇中心幼儿园的一位教师说。 “1+N”强园工程是指，每个教研(jiàoyán)指导责任区遴选(línxuǎn)一所优质园与责任区内其他(qítā)园跨县域结对，每个县（市）区选一所优质园与其他园结对。该工程的(de)实施盘活了全市优质课程资源、师资力量，有力提升(tíshēng)了薄弱园的环境创设和保教质量，一批乡镇园正走在从“设施达标”到“质量提升”跨越的路上。 把减负落到(luòdào)群众心坎上 “自2025年2月起，全县公办园在籍(zàijí)幼儿免收(miǎnshōu)保教费(bǎojiàofèi)！”在伊春市丰林县，这则特殊的公示让家长热泪盈眶。“省下的保教费，可以给孩子买他喜欢的旱冰鞋和故事书，幼儿园阶段的教育没有任何负担了(le)。”新青幼儿园幼儿家长林先生欣喜地说(dìshuō)。作为林区教育转型发展的典型县域，丰林县克服财政压力，将学前教育免费纳入重大(zhòngdà)民生工程，为300余个家庭减轻教育负担，家长满意度不断提升。 伊春市减轻教育负担的举措真正落到了群众心坎上。全市全面推行的公办园延时服务和(hé)寒暑假托管(tuōguǎn)服务得到家长的好评。记者(jìzhě)在采访中发现，各幼儿园“一园(yīyuán)一案”制定延时服务方案，积极探索特色化园本课程。 “以前担心孩子放学没人管，现在有了(le)延时服务，孩子既能(néng)学本领，又能交朋友，更独立自信了，我们特别满意。”家长刘女士说。 延时服务开展以来，伊春市公办园开设特色课程50余门，涵盖(hángài)非遗传承、自然探索、科学实验(kēxuéshíyàn)等多个领域(lǐngyù)，真正实现了“孩子开心，家长放心”。 打造林区特色学前教育(xuéqiánjiàoyù)品牌 伊春市立足区位优势和自然生态资源，以“自然即课堂、游戏即学习”为核心理念，将安吉游戏自主、探索、体验的(de)精神与林区(línqū)生态资源深度融合(rónghé)，着力打造具有林区特色的本土化课程。 幼儿园(yòuéryuán)打破室内活动场所和户外游戏空间不足的限制，积极拓展游戏场地，充分释放空间环境：嘉荫县幼儿园将课堂搬到茅兰沟国家森林公园和恐龙(kǒnglóng)国家地质公园(dìzhìgōngyuán)，开发“恐龙探秘”“森林探险(tànxiǎn)”等游戏课程，让孩子们在游戏中(zhōng)破解自然密码；金林区幼儿园带领孩子们走进金山鹿苑，鼓励他们与小鹿亲密互动，孩子们在一次次身临其境的探索中不断提升观察(guānchá)能力、动手能力。 此外，伊春的(de)(de)冰雪资源也成了林区孩子们(men)自主游戏的独特载体。冬日，各幼儿园自发组织开展雪雕大赛、冰灯展示、趣味冰雪运动会等特色活动，这种寓教于游戏、寓教于自然的方式(fāngshì)，有效推动了幼儿全面发展。 “教育非(fēi)一日之功，办好教育是一场攻坚战(gōngjiānzhàn)，也是一场持久战。”伊春市教育局局长代轶欧表示，下一步，伊春将锚定学前教育(xuéqiánjiàoyù)(xuéqiánjiàoyù)高质量发展目标，持续推动学前教育普及普惠安全优质发展，打造林区特色学前教育品牌，将教育的温度转化(zhuǎnhuà)为群众的满意度、认可度。（本报记者 曹曦 通讯员 王思琦）